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          加入澳门在线赌平台途径(后16发送提供)

          澳门在线赌平台途径是一家专业后16计提的年轻人发送。它有自己的大楼位于同一站点霍普学院的山谷,它允许隐私尚未过去整合的元素。

           

          查询

          澳门在线赌平台途径头:太太阿曼达Grego

          澳门在线赌平台管理员途径:夫人海伦·费舍尔

          了解我们有很多考虑,那里有关于潜在的后16条的规定进行,欢迎年轻人和他们的父母/照顾者前来参观我们协助他们的决定。

          如果您想与问候叫什么,我们在澳门在线赌平台途径提供,请致电 01433 620555 安排的日期和时间适合。

           

          如何申请

          如果你想使一个应用程序,请联系当地政府德比郡:

          和夫人。 olrez - 威尔逊在01629 536503

          请注意,如果他们有自己的EHCP只能算是学生。

           

          关于我们

          在2012年,一个学习中心在澳门赌博平台 - 澳门在线赌平台发起的16至18岁的年轻人不断谁寻求他们的教育,职业技能和知识,他们的构建和成年期做准备。

          从那时起,谷希望的途径继续与额外提供年轻人和具体需要广泛的题材,工作和生活技能的机会,以协助他们过渡到成年内的。我们的设施和人员量身定制解决学习者的需要共享的两个优先事项和各单年轻的人的独特性。我们的设计,最多可容纳24个年轻人的16至18岁之间。我们可以灵活地满足每个年轻人的个性化需求,提供个性化,小团体和配对学习经验的适当平衡。所有学生的全面需求,考虑到最大限度地享受和成功实现的潜力所有。课程由一系列的适当的合格教师,教师和指导者提供和支持,与比为取决于人手当前组大小和个人需要。

           

          我们的价值

          我们在澳门在线赌平台途径风气也就是学生将永远在努力确保一个以人为本的方针,实现教学与机遇的心脏。在我们努力提供经验,提供将发展的信心,知识和技能,使年轻人能够在社会中充分发挥积极的作用。简历的主要内容从基础的学习可以得出,覆盖入门级1-3。必要时,学生将能够访问1级和2级适宜的资质等级,并在当前的利益。的课程的许多方面的教导将一起在所施加的上下文例如被束缚数学教学可能是密切相关的家庭预算的概念。

           

          我们所做的

          教学

          同时还会有传统教学的内容,尤其是识字和算术的基础知识,教学的重点将是通过经验模型。学生将获得通过实际生活经验学习的机会,具有时间去思考如何去和发生了什么,然后埃斯特应用新背景下​​,继续围绕建立社区中的他们的理解。

          IEPS和评论

          让每个学生都会个别教育计划,将建立在他们EHCP的基本面和符合这个了希望和每个学生的愿望。这将纳入年度审查这其实是由学生的“声音”领导。

          过渡到后18

          确保每个学生都有超越澳门在线赌平台途径成功转型,进入后过渡-18将在今年12月初开始,这将对于很多学生形成起始涉及计划,并在今年13确保计划已经建立实现。 ESTA可能涉及参加其他机构在13年或开始的工作经历长时间,使学生能有一个高层次的支持,以确保顺利过渡到ESTA区域。

          课程

          AIMS 16后提供一个以人为本的教学和学习环境,在这种简历是广泛的,并允许学生根据技能和能力,它们的增益资格。为此,我们使用计算和读写实用技能测试,这让他们以自己的学习应用到实际的上下文。此外,我们使用高度个人化的方法,即有些学生能够访问,他们的比赛个人的技能,能力和兴趣学历 - 这包括GCSE数学,统计学,计算机科学,科学和鼠尾草会计。此外学生完成杰米奥利弗奖,这使得他们能够获得承认他们的烹饪技能。此外,我们提供两种几个托儿和职业研究BTEC资格,再次让学生展示自己的不同课程领域的经验和知识,并获得学分这一点。

          在附记这些更正式的课程,而且学生有机会参加体育活动的室内和室外,有两个歌唱音乐参与的机会,随意和即兴发挥,并在科学课,允许学生实验和调查参与哪些方面引起他们的兴趣。我们还有学生可以在配发,其中有很多跨学科学习需要的地方连接到计算和读写获得实践经验,在建设和硬环境美化作为项目的网站是由学生慢慢规划和开发也允许参与。最后,我们reckonise,重要的是为我们的学生学习如何放松和积极的方式进行社交,因此给予机会,建议在不同的活动参加,开始自己的俱乐部,并使用学校图书馆阅读和研究自己的个人利益之中。

          核心技能/专业技能

          所有学生将下采取资格那神情的基础上的关键要素。这些。的基本的读写能力和计算能力,把握好是进一步教育后18的重要元素或移动到独立生活和或就业。信息通信技术也将被嵌入的教学,专注于如何利用信息和通信技术在日常生活中,随着电子商务安全的重要因素。每个学生将是追求鉴于技能的机会,他们有,这可能最终在后18,或链接到该地区就业直接,他们希望追求形成了继续教育的一部分利益。

          职业/就业技能

          这将有助于学生建立他们周围的社会的理解和准备向他们开放是。将被捆绑成一个机会ESTA体验和了解工作世界。这将使学生开始制定计划,最终可能导致就业。学生将有一系列不同类型的机会的工作环境的体验。

          生活技能

          这将集中在使我们的学生成为他们社区的完全集成的成员,以及帮助他们培养在社会中的作用的更广泛的理解。这将配合在发展社会的PSHE课程的元素,以支持学生和他们的工作人员的技能。

          健康和福祉

          在整个课程的学生将是学习鉴于关于健康生活的结合了正确的食物和运动的重要性的机会。课程的内容将打造走向的治疗活动,也有助于创造福祉的这一积极的意义,所以我们的学生能够也就是说面对生活挑战的信心,有能力的方式。

          艺术

          教艺术史是艺术教育的学生的一个重要组成部分。学生们显示艺术在历史上的例子,并鼓励他们分享他们的意见和讨论彼此。我们用艺术的思考关于成功和失败的一种方式,通过讨论,“什么是好艺术?”,并作为检验我们周围的世界,涵盖的主题的方法:如身体形象,有信心,每个艺术家的独特的声音 - 我们如何利用我们自己的声音来谈谈我们如何体验我们周围的世界?他们的学生在应对涉及的主题创建自己的工作,并鼓励他们勇于创新,在其工作的价值充满信心。

          食品教训

          • 发展食品准备和烹饪技巧。哪个计划的学生准备的菜肴,然后他们将安全且卫生做饭。
          • 开发企业的学习者,他们使用的技能服务于食品和饮料的安全和卫生的方式对工作人员在学校环境。
          • 今年12和13个后16的分配,他们取得理解的不同的水果和蔬菜是如何种植,收获和准备食物在食品教训使用都让学生使用。

          本次配股

          现在课程配发的重要组成部分提供与机会继续学习教室外的学生。凭借我们独特的地理位置的学生受益于峰区国家虽然创建项目和自己看着他们成长和发展的景象和声音。不可避免的成功与失败附带自己种的农产品学习者值允许可以在过程中找到,而不仅仅是结果的喜悦。结果学生转移到这些新的教学技能变得自信和热情的学习者和发展正增长的心态。从配发的产品是由学生自己和他们的直接供给到烹饪课种植和收割。

          “这就像玩我的世界有我自己的手,但钻石是土豆。”

          - 后学生16

           

          运动

          我们的目标是尝试许多不同的运动和活动成为可能。多年来,我们曾在篮球去(有专业的教练,)足球,室内划艇,(我们在德比郡内的竞争获得银牌!)乒乓球,板球,板球法文,圆场,躲避球,田径,跑步,跳舞(用适当的舞蹈老师)交际舞(与黑泽冠军!)羽毛球,单车,普拉提,瑜伽,重量训练,拳击健身,再加上很多人包括我们最喜欢的游戏,崩溃的足球场,这对一个crashmat涉及到跳水。

          通过体育的学生已经能够建立自己的合作和团队合作能力,并获得通过发展他们的成长能力的认识的信心。参与的喜悦有助于保持头脑健康,通过提供对比的是课程的其余部分支持了我们的课程的其余部分。

          我们的一个学生发现自己很难受,我们支持他改善他的健身小走在平坦的道路一英里当我开始在邮局16.我希望做表达了一些关于这一点,所以小。我开始使用学校体育馆每周两次,骑据悉自行车和管理16英里几个月后,走起来MAM TOR,失去的,山连山取胜。后期通过帕金克劳夫,在山顶区最难攀登的一个。 ESTA最终在他实现步行回家的他的长期目标,10英里在1700山脚的距离。

          爱丁堡奖公爵

          几年前,一组从16后到增益6名学生企图他们爱丁堡奖的青铜公爵。为了获得ESTA他们必须完成两个自支持的探险,然后每次至少3个月,志愿者为一个慈善机构,参加运动或体力活动的技能和实践的一部分。据悉学生急救,导航,安全组,营烹饪和其他许多技能,以便放在他们的旅行自力更生。

          他们的小组成功地完成了两次考察,携带所有食品和设备她们自己以及地图直通山顶区成功地阅读他们的方式。与真正的挑战,进入了让社会来完成该奖项的其他部分。一个学生享受志愿服务的地方崽,(我是不愿意的机会INITIALLY承接,)那我就帮了虎子领导带着他的长被授予电子商务d后。他们获得了其他伟大的技能,因为他们在慈善商店工作,俱乐部帮忙解决了或执教的夏天游泳。在5月底的6名学生获得铜牌,这代表了人们一个梦幻般的成功率,谁可能觉得比同龄人有点困难访问社区机会。

          工作经验

          澳门在线赌平台自2012年起在通路工作经验开始一直到中环,我们如何发展我们的青少年的经验和技巧。我们鼓励学生说说他们做了什么工作,有兴趣尝试,什么可以在工作场所的利益使用。

          然后,我们鼓励学生尝试展示位置,马上就要考察,看职场,品酒师天,然后长期去经常到展示位置。难道我们由于进入工作场所看过很多学生基础技能和信心成长。

          有每个学生达到共同目标,在他们的工作实习,并鼓励发展的工作,安全的移动和操作实践,沟通和团队合作能力的健康和安全意识。还有一些人常中心目标,以支持我们的学生是一种资产,雇主和雇员成为圆角。

          澳门在线赌平台途径非常好了,得到了当地企业的支持,以提供工作机会的变化范围。在澳门在线赌平台几乎20工作场所支持了学生,包括咖啡馆,商店,澳门在线赌平台中心花园,车库的自行车,荒地房子,洞穴,幼儿园,小学和中学,卡斯尔顿青年旅馆,国民信托,山顶公园护林员时, hollowford中心和希望水泥厂。

          因为我们的许多学生从澳门在线赌平台外面吃饭此外,我们发现他们的展示位置家附近的社区。在莫里森和Waitrose的巴克斯顿一直从事学生。惠利小学,教堂健身房,Thornbridge啤酒厂,白色大厅户外教育中心,卫理公会,gernon庄园照顾家里老人,在新的米尔斯和惠利桥,高峰Foodbank和驴保护区在弗拉格鸡舍。

          我们不断努力,使工作经验,积极并随时欢迎任何其他工作场所可以支持WHO我们通过成为计划的工作经验所涉及的发展。

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